Ένα σύνολο γονέων μήνυσε το σχολείο του γιου τους αφού τον τιμώρησαν επειδή χρησιμοποίησε AI
Η οικογένεια είπε ότι ο έφηβος «θα υποστεί ανεπανόρθωτη βλάβη» από τις κατηγορίες.
Οι γονείς ενός εφήβου από τη Μασαχουσέτη είναι μηνύοντας το λύκειο του αφού είπαν ότι κατηγορήθηκε για εξαπάτηση για χρήση ένα εργαλείο τεχνητής νοημοσύνης σε μια εργασία.
Οι γονείς του εφήβου, Τζένιφερ και Ντέιλ Χάρις, είπαν στη θυγατρική του ABC της Βοστώνης WCVB ότι ο γιος τους χρησιμοποίησε τεχνητή νοημοσύνη για να βοηθήσει έρευνα για μια ιστορία ιστορίας, αλλά όχι για να γράψουν την ίδια την εργασία – ένα σημαντικό χαρακτηριστικό στα μάτια τους.
«Μας είπαν ότι ο γιος μας απάτησε σε ένα χαρτί, κάτι που δεν συνέβη», είπε η Jennifer Harris στο WCVB.
Όταν ανακαλύφθηκε η χρήση τεχνητής νοημοσύνης του μαθητή, τέθηκε υπό κράτηση και ο βαθμός του επηρεάστηκε αρνητικά, σύμφωνα με την οικογένεια.
Σε μια κατάθεση ομοσπονδιακού δικαστηρίου, η οικογένεια ισχυρίστηκε ότι ο έφηβος θα «υποστεί ανεπανόρθωτη βλάβη» ως αποτέλεσμα του περιστατικού, σημειώνοντας ότι «έκανε αίτηση σε ελίτ κολέγια και πανεπιστήμια δεδομένου του υψηλού επιπέδου ακαδημαϊκών και προσωπικών του επιτευγμάτων».
δυσκοιλιότητα με λάδι μέντας
Σύμφωνα με την κατάθεση, ο μαθητής απαγορεύτηκε να εισαχθεί στην National Honour Society.
Η κατάθεση ζητά από το σχολείο να «εξαιρέσει οποιονδήποτε μηδενικό βαθμό από τους υπολογισμούς του βαθμού για την ανάθεση του θέματος» και «να επιδιορθώσει, να αποκαταστήσει και να διορθώσει αμέσως τον βαθμό επιστολής του Ενάγοντα Μαθητή στις Κοινωνικές Σπουδές σε βαθμό «Β».
Απαιτεί επίσης ο μαθητής «να διοριστεί αναδρομικά και να ενταχθεί αμέσως» στην Εθνική Εταιρεία Τιμής.
Στην κατάθεση, υπάρχουν κατηγορίες ότι το σχολείο είχε έλλειψη σαφήνειας στους κανόνες του σχετικά με τη χρήση της τεχνητής νοημοσύνης, λέγοντας ότι το σχολικό εγχειρίδιο «δεν είχε καθιερωμένους κανόνες, πολιτικές ή διαδικασίες όχι μόνο για τη χρήση τεχνητής νοημοσύνης αλλά και για τους διαχειριστές , καθηγητές ή φοιτητές θα πρέπει να κάνουν όταν αντιμετωπίζουν τη χρήση του.'
Αντίγραφο του σχολείου εγχειρίδιο που ελέγχεται από το ABC News αναφέρει ότι η 'μη εξουσιοδοτημένη χρήση τεχνολογίας, συμπεριλαμβανομένης της Τεχνητής Νοημοσύνης' μπορεί να θεωρηθεί πράξη εξαπάτησης ή λογοκλοπής, αλλά δεν υπεισέρχεται σε περισσότερες λεπτομέρειες σχετικά με το πώς μπορεί ή όχι να χρησιμοποιηθεί. Έτσι, η γκρίζα περιοχή.
Το εγχειρίδιο ορίζει τη λογοκλοπή ως «μη εξουσιοδοτημένη χρήση ή στενή μίμηση της γλώσσας και των σκέψεων ενός άλλου συγγραφέα, συμπεριλαμβανομένης της Τεχνητής Νοημοσύνης, και την αναπαράσταση ενός τέτοιου έργου».
Το εγχειρίδιο του σχολείου αναφέρει επίσης ότι εάν ένας δάσκαλος αποκαλύψει περιπτώσεις εξαπάτησης, πρέπει να 'καταγράψει έναν βαθμό αποτυχίας για αυτήν την εργασία για κάθε εμπλεκόμενο μαθητή' και να ενημερώσει τους γονείς του μαθητή.
Ο δάσκαλος πρέπει επίσης να ειδοποιήσει τον βοηθό διευθυντή, «ο οποίος θα προσθέσει τις πληροφορίες στον πειθαρχικό φάκελο του μαθητή» και «μπορεί να προβεί σε περαιτέρω ενέργειες εάν το κρίνει δικαιολογημένο».
Η Τζένιφερ Χάρις λέει ότι το σχολείο πρέπει να ξεκαθαρίσει τους κανόνες του.
«Θα ήθελα επίσης να εφαρμόσουν μια πολιτική τεχνητής νοημοσύνης που να έχει νόημα – ότι οι δάσκαλοι καταλαβαίνουν ότι στη συνέχεια μπορούν να το εκφράσουν στους μαθητές», είπε.
ανάκληση βρεφικών δημητριακών
Η κατάθεση καλούσε τους διευθυντές των σχολείων «να υποβληθούν σε εκπαίδευση στη χρήση και την εφαρμογή της τεχνητής νοημοσύνης στην τάξη, τα σχολεία και το εκπαιδευτικό περιβάλλον από δεόντως καταρτισμένο τρίτο μέρος που δεν απασχολείται από την Περιφέρεια».
Σε μια δήλωση στο ABC News, ένας εκπρόσωπος της σχολικής περιφέρειας αρνήθηκε να σχολιάσει το θέμα.
«Για να σεβαστεί το απόρρητο του εμπλεκόμενου μαθητή και λόγω της συνεχιζόμενης δικαστικής αγωγής, τα [δημόσια σχολεία του Χίνγχαμ] δεν είναι σε θέση να παράσχουν περισσότερες λεπτομέρειες αυτήν τη στιγμή», είπε ο εκπρόσωπος.
Με την πρώτη ματιά, αυτή η κατάσταση μπορεί να φαίνεται κομμένη και στεγνή. Το παιδί χρησιμοποίησε την τεχνητή νοημοσύνη με κάποιο τρόπο, κάτι που αντίκειται τεχνικά στους κανόνες του σχολείου. Επομένως, πρέπει να τηρήσει τις συνέπειες. Αλλά, αυτή είναι μια περίεργη κατάσταση, έτσι δεν είναι; Και συγκρούσεις όπως αυτή θα εμφανιστούν περισσότερο καθώς η τεχνητή νοημοσύνη συνεχίζει να βελτιώνεται.
Σύμφωνα με έρευνα του 2023 που διεξήχθη από Study.com , η οποία πήρε συνέντευξη από 203 καθηγητές K-12, το 26% των ερωτηθέντων είπε ότι είχαν πιάσει έναν μαθητή να απατά χρησιμοποιώντας το ChatGPT.
Αυτός ο αριθμός σίγουρα θα αυξάνεται μόνο όσο περνούν τα χρόνια.
Για να παίξουμε τον δικηγόρο του διαβόλου, θα έπρεπε ίσως να αγκαλιάζουμε την τεχνητή νοημοσύνη, ειδικά με τα παιδιά μας; Δεν χρησιμοποιούμε, ως ενήλικες, την τεχνητή νοημοσύνη για να βοηθήσουμε με τα βιογραφικά και τις συνοδευτικές επιστολές μας; Χρησιμοποιούμε τεχνητή νοημοσύνη για να σχεδιάσουμε πάρτι και ταξίδια και να φτιάξουμε λίστες με παντοπωλεία.
Η τεχνητή νοημοσύνη θα γίνει απλώς ένα πιο σημαντικό κομμάτι της ζωής, οπότε γιατί να μην μάθουμε στα παιδιά μας πώς να χρησιμοποιούν σωστά την τεχνητή νοημοσύνη; Απαιτούνται μαθήματα γραμματισμού στα μέσα επικοινωνίας; Διδάξτε στα παιδιά πώς να δημιουργούν τα καλύτερα και πιο αποτελεσματικά μηνύματα AI. Αυτός είναι ο τρόπος που πηγαίνει ο κόσμος, οπότε γιατί να μην προσπαθήσουμε απλώς να αποκτήσουμε όσες περισσότερες γνώσεις μπορούμε πριν είναι πολύ αργά;
Μοιράσου Το Με Τους Φίλους Σου:
