Αυτός είναι ο λόγος που μισώ πολύ τα κοινά βασικά μαθηματικά

Getty / Kerkez

Κάθισα δίπλα στην 9χρονη κόρη μου στο τραπέζι της κουζίνας, το βιβλίο μαθηματικών της ανοιχτό, ένα μολύβι στο δεξί μου χέρι, το αριστερό μου ξύνοντας το κεφάλι μου, προσπαθώντας να φτάσω πίσω, πολύ πίσω… μέχρι την εποχή που εγώ ήταν 9 και έμαθε πώς να το κάνει αυτό. Στα αριστερά μου ήταν το τετράχρονο μου στο πάτωμα, ρίχνοντας μια φόρμα για ένα τυρί. Στον πρώτο όροφο ήταν το 11χρονο μου, στο δωμάτιό του, υποτίθεται ότι δούλευε στην εργασία του, αλλά πιθανότατα χρονοτριβεί με έναν φρικτό κύβο του Ρούμπικ. Ένα άλλο βράδυ γύρω από αυτά τα μέρη, υποθέτω.

Σπούδασα αγγλικά στο κολέγιο. Όλα τα κολέγια. Και τα 10 χρόνια. Δεν είμαι οπαδός των μαθηματικών ή της επιστήμης ή οτιδήποτε χρησιμοποιεί πολλούς αριθμούς. Για να είμαι ειλικρινής, τα μαθηματικά είναι ένα είδος πληγών. Δεν το κατάλαβα ποτέ και μόλις τελείωσα με την τελευταία μου τάξη μαθημάτων στο κολέγιο, ήμουν πολύ χαρούμενος που τα έβαλα όλα πίσω μου Και μετά ο BAM, είχα παιδιά, και ήρθαν σπίτι με μαθηματικά που δεν μπορούσαν να καταλάβουν, και φυσικά ήρθαν σε μένα για απαντήσεις - και ξαφνικά ήμουν ένας άντρας με δύο μεταπτυχιακούς τίτλους που έμοιαζε να έπαιζε Μπάντζο στην ταινία Deliverance.

Αλλά τότε, για να το κάνω όλο χειρότερο, μόλις το έκανα τελικά - μόλις επέστρεψα στον πυρήνα της μνήμης μου για να βρω πώς να βρω μια γωνία που λείπει, ή να λύσω το X ή να ανακαλέσω τη σειρά των λειτουργιών - μου Η κόρη με κοίταξε, η δουλειά μου, διπλώθηκε τα χέρια της και είπε, έτσι δεν το κάνει ο δάσκαλός μου. Αν το κάνω με αυτόν τον τρόπο, δεν θα κερδίσω πόντους.

Και κάθε φορά που το έκανε, ήθελα να κολλήσω το κεφάλι μου σε ένα κρύο κουβά με νερό.

Έπρεπε να υπενθυμίσω στον εαυτό μου ότι κανένα από αυτά δεν ήταν σφάλμα της κόρης μου. Κανένα από αυτά. Και δεν ευθύνεται ούτε ο δάσκαλός της. Είναι μια πολύ ωραία κυρία που ξοδεύει αρκετό χρόνο εκπαιδεύοντας ακούραστα την κόρη μου και πολλά άλλα παιδιά στην κοινότητά μας. Αλλά αυτό, εδώ, είναι η απογοήτευση με τα μαθηματικά Common Core.

Τώρα ξέρω ότι ορισμένοι από εσάς σκέφτεστε: Τα μαθηματικά άλλαξαν; Λοιπόν. Σε μια προσπάθεια να ενοποιήσουν τα προγράμματα σπουδών και να προετοιμάσουν καλύτερα τα παιδιά για το κολέγιο, τα σχολεία άρχισαν να διδάσκουν την αίσθηση του αριθμού έτσι ώστε οι μαθητές να μπορούν να κατανοήσουν καλύτερα το Γιατί μαθηματικών προβλημάτων αντί μόνο του τι και πως. Σύμφωνα με την προσέγγιση Common Core, οι μαθητές διδάσκονται τώρα πολλαπλές μεθόδους επίλυσης προβλημάτων (συμπεριλαμβανομένου του παλιού τρόπου μεταφοράς με τον οποίο πολλοί από εμάς γνωρίζουμε), καθώς και άλλων νέων προσεγγίσεων πολλαπλών βημάτων. Αυτοί είναι οι νέοι τρόποι μαθηματικών που φαίνονται περίεργοι και υπερβολικά περίπλοκοι και κάνουν τους γονείς να θέλουν να ζήσουν στον βυθό της θάλασσας όπου υποθέτω ότι δεν κάνουν μαθηματικά.

Ολα από εμάς, κάθε φρικιασμένος από εμάς, όλοι οι γονείς, έμαθα μαθηματικά στο δημοτικό σχολείο. Πολλοί από εμάς, πιθανώς η πλειοψηφία από εμάς, διαμαρτύρονταν για αυτό. Το μάθαμε χωρίς αριθμομηχανές, και χωρίς το Google, οι γονείς μας κλίνουν δίπλα μας, παραδίδουν τα μαλλιά τους, προσπαθώντας να θυμούνται πώς έχει γίνει, και μόλις το έκαναν, μας κοίταξαν με θρίαμβο και μας έδειξαν πώς έγινε. Και πώς απαντήσαμε; Λοιπόν, δεν διπλώσαμε τα χέρια μας και λέγαμε, έτσι το κάνει ο δάσκαλός μου; Αν το κάνω με αυτόν τον τρόπο, δεν θα κερδίσω πόντους. Ήμασταν ευγνώμονες που έχουμε τόσο λαμπρούς γονείς.

Στη συνέχεια, ολοκληρώσαμε το μάθημα μαθηματικών εγκαίρως για να παρακολουθήσουμε το ALF στην τηλεόραση. Ή περπατήστε στο δρόμο για να πάρετε παγωτό. Είχαμε ακόμα οικογενειακό χρόνο.

Αλλά τώρα, φαίνεται να υπάρχει κάτι περισσότερο. Όχι μόνο πρέπει να προσπαθήσουμε να θυμηθούμε πώς να κάνουμε τα μαθηματικά προβλήματα, αλλά πρέπει να μάθουμε νέους τρόπους για να το κάνουμε, όταν είμαστε ήδη λίγοι στο χρόνο, και θέλουμε πολύ για περισπασμούς.

Είμαι πατέρας τριών. Δουλεύω δύο δουλειές για να καλύψω. Η γυναίκα μου εργάζεται επίσης με πλήρη απασχόληση. Και όμως, κάθε βράδυ, βρίσκω τον εαυτό μου να ψάχνω μέσω του βιβλίου των μαθηματικών, έπειτα να ψάχνω στο διαδίκτυο, προσπαθώντας να μάθω μερικούς νέους τρόπους να κάνω μαθηματικά σαν να επιστρέφω στην τάξη.

τσάντα για πάνες caraa

Το μισώ. Είναι ενοχλητικό. Με κάνει κουρασμένο. Με τόσους πολλούς τρόπους, θέλω το Κοινό Πυρήνα να φύγει, γιατί η μάχη με την εργασία κάθε βράδυ είναι ήδη αρκετά άσχημα χωρίς να προσπαθεί να μάθει νέους τρόπους για να κάνει μαθηματικά.

Γνωρίζω ότι υπάρχουν μερικοί γονείς και εκπαιδευτικοί που βλέπουν την αξία του Common Core. Και για να είμαι ειλικρινής, όπως και οι περισσότεροι γονείς, δέχτηκα ότι δεν θα φύγει. Είμαστε κολλημένοι με αυτό. Θα παραδεχτώ επίσης ότι τα παιδιά μου έχουν πολύ βαθύτερη κατανόηση των μαθηματικών από ό, τι έκανα ποτέ στην ηλικία τους, οπότε αυτό είναι φοβερό. Υπάρχει αξία. Καταλαβαίνω επίσης τις ικανότητές μου και καταλαβαίνω ότι δεν θα μου αρέσει να βοηθάω τα παιδιά μου με μαθηματικά, ανεξάρτητα από το Common Core.

Αλλά αυτό που με ενοχλεί περισσότερο είναι ότι αν πάω στο σπίτι, βοηθώντας τα παιδιά μου με μαθηματικά, νόμιζα ότι κατάλαβα, αλλά τώρα προφανώς δεν λόγω αυτής της μαθηματικής αλλαγής, πρέπει να υπάρχουν καλύτερες οδηγίες για τους γονείς.

φθηνότερο κατάστημα για πάνες

Τόσο απλό.

Μερικά μαθήματα. Μερικά μαθήματα. Κάτι να διευκολύνουν τους γονείς που κάθονται δίπλα στο παιδί τους κάθε βράδυ, κάνοντας μερικά από τα σοβαρά βαριά ανύψωση.

Με τόσους πολλούς τρόπους, αυτό με κάνει να νιώθω ότι οι γονείς έμειναν έξω από την εξίσωση και μας κάνει όλους να παραλείψουμε τον πολύτιμο οικογενειακό χρόνο για να μάθουμε τα μαθηματικά στο διαδίκτυο, ώστε να μπορούμε να βοηθήσουμε τα παιδιά μας μέχρι αργά το βράδυ. Και αυτό είναι χάλια.

Βρήκα κάποιους εξαιρετικούς πόρους στο διαδίκτυο. Για παράδειγμα, zearn.org έχει μερικά εκπληκτικά μαθήματα για γονείς και παιδιά. Επίσης, τα περισσότερα σχολεία έχουν πρόσβαση στο υλικό των σχολικών τους βιβλίων στον ιστότοπο του σχολείου τους, ώστε να μπορείτε να δείτε ακριβώς τι ξεκινά ο δάσκαλος. Ακαδημία Χαν έχει επίσης μια υπέροχη δωρεάν συλλογή βίντεο που βοηθούν πραγματικά, και αυτό βίντεο από το VOX δίνει κάποιο πρόσθετο πλαίσιο.

Αλλά έπρεπε να τα αναζητήσω, και κάθε φορά που το έκανα, μας έστειλε οικογενειακό χρόνο.

Εκείνο το βράδυ βοηθούσα τη Norah, την 9χρονη μου, δουλέψαμε στα μαθηματικά μέχρι τις 9 μ.μ. Και μόλις τελειώσω την εκμάθηση μαθηματικών, θα ομολογήσω, με κοίταξε με τον ίδιο θαυμασμό που έδωσα στους γονείς μου όταν με βοήθησαν να καταλάβω κάτι. Αλλά δεν υπήρχε κανένας λόγος που χρειαζόμασταν να δουλεύουμε στα μαθηματικά όλο το βράδυ, και με κάποια καλύτερη βοήθεια για τους γονείς, ίσως μπορούσαμε να περάσουμε λίγο χρόνο μαζί ως οικογένεια.

Επειδή όσο απογοητευτικό είναι να μαθαίνω νέους τρόπους για να κάνω μαθηματικά, η παράλειψη του οικογενειακού χρόνου είναι αυτό που με θυμώνει περισσότερο για το Common Core.

Μοιράσου Το Με Τους Φίλους Σου: