Περιμένουμε πάρα πολλά από τα νηπιαγωγεία μας; Νομίζω ότι το κάνουμε

Όπως μπορείτε να καταλάβετε από τις αξιολάτρευτες και ξεκαρδιστικές φωτογραφίες παιδιών με όψη 100 ετών στο Facebook, είμαστε 100 μέρες στο νηπιαγωγείο. Η πρώτη δημοτικού φαίνεται προ των πυλών, και αγόρι μου, νιώθω την πίεση.

επαναστατικά ονόματα κοριτσιών

Ο γιος μου, ο Άντερς, φοιτά σε ένα σχολείο Μοντεσσόρι αλλά πηγαίνει σε λογοθεραπεία και εργοθεραπεία για τρεις συνεδρίες την εβδομάδα στο δημόσιο σχολείο Κ-8. Ο εργοθεραπευτής, ο οποίος υποτίθεται ότι τον βοηθά να βελτιώσει τις μηχανικές του δεξιότητες (όπως ο σωστός τρόπος να κρατά ένα μολύβι), με ντρόπιασε αυτή την εβδομάδα λέγοντας ότι θα έπρεπε να γράφει προτάσεις μέχρι τώρα. «Τι έκανε στο άλλο σχολείο;» Ήταν ξεκάθαρα εκνευρισμένη.

«Τι έκανε στο άλλο σχολείο;» Ήταν ξεκάθαρα εκνευρισμένη.

Η κοπέλα μου, της οποίας ο γιος πηγαίνει στο νηπιαγωγείο στο δημόσιο σχολείο, πήρε ένα σημείωμα στο σπίτι την περασμένη εβδομάδα από τη δασκάλα που έλεγε: «Δεν ξέρει όποιος λέξεις όρασης.' (Ω, έχω μια λέξη όρασης για αυτήν εντάξει!) Δεν είχα ακούσει ποτέ για μια λέξη θέαμα μέχρι πριν από ένα μήνα.

Η απομνημόνευση μιας δέσμης λέξεων αυξάνει τις βαθμολογίες των τεστ, φυσικά. Τι απέγιναν τα φωνητικά και οι ηχητικές λέξεις; διαβάζω ένα άρθρο πρόσφατα για το ότι η Φινλανδία έχει το καλύτερο σχολικό σύστημα και δεν αρχίζουν να διαβάζουν και να γράφουν μέχρι την ηλικία των 7 ετών. Αντίθετα, επικεντρώνονται στο παιχνίδι, τον πολύ χρόνο στην ύπαιθρο και τις πρακτικές δεξιότητες ζωής. Το να κάνουν τα αγόρια να κάθονται να διαβάζουν και να γράφουν για ώρες είναι εντελώς αντίθετο με τη φύση τους.

Ομολογώ ότι ήμουν τέλειος μαθητής, το όνειρο του δασκάλου από το νηπιαγωγείο μέχρι το κολέγιο. Μετά ήρθε ο αδερφός μου δύο χρόνια αργότερα για να αποδείξει ότι ήταν το εντελώς αντίθετο. Η δασκάλα του στην τρίτη τάξη τον έβαλε να κάθεται δίπλα της, σε ένα κάθισμα ντροπής, όλο το χρόνο. Σήμερα, έχει δύο μεταπτυχιακά σε κανένα μου και βγάζει πολύ περισσότερα χρήματα.

Όταν ο Άντερς δεν μπορούσε να περπατήσει ακόμα στους 15 μήνες, ο σύζυγός μου με καθησύχασε με το προφανές γεγονός ότι δεν θα πήγαινε στο νηπιαγωγείο σκουπίζοντας τον πάτο του. Ξέρω ότι ο Άντερς δεν πηγαίνει στο γυμνάσιο ως αναλφάβητος. πρόκειται να διαβάσει. Θα έχει επιτυχία. Απλώς θα το κάνει στον χρόνο του.

Αλλά εδώ στην Αμερική, οι μαμάδες στέκονται γύρω από την παιδική χαρά βγάζοντας το δείκτη νοημοσύνης του παιδιού τους και διαβάζοντας το επίπεδο σαν να έχουν κάτι να αποδείξουν. Γιατί απλά ανταγωνιζόμαστε; Θα πρέπει να ενθαρρύνουμε ο ένας τον άλλον και να επικαλούμε τα δυνατά σημεία των παιδιών των φίλων μας, για να τους ενημερώσουμε ότι κάνουν εξαιρετική δουλειά.

Πράγματι, δοκίμασα το IQ του Anders γιατί ήλπιζα για κάποιες απαντήσεις σε άλλες προκλήσεις που είχε αντιμετωπίσει. Το βράδυ πριν από το τεστ, ξάπλωσα στο κρεβάτι και φαντασιώνομαι ότι το IQ του ήταν 160. Η εσωτερική αμυντική μαμά αρκούδα μου φώναξε: «Αυτό θα δείξει σε όλους! Είναι απλώς μια ιδιοφυΐα. Πάρτε όλους αυτούς τους χαζούς παιδικούς σταθμούς που τον έδιωξαν!».

Η βαθμολογία του IQ ήταν ασαφής. Αρνήθηκε να συμμετάσχει σε πολλά από τα τμήματα και κάποια στιγμή, βγήκε τρέχοντας από το δωμάτιο κλαίγοντας σαν να έφευγε από θάλαμο βασανιστηρίων. Του άρεσαν τα παζλ και τα μαθηματικά, αλλά στη συνέχεια στο λεξιλόγιο, έπαιξε τρελό. «Άντερς, τι σημαίνει η λέξη «υπακούω»;» Ο Άντερς με ένα μεγάλο χαμόγελο απάντησε: «Δεν έχω ξανακούσει αυτή τη λέξη σε όλη μου τη ζωή».

Μιλώντας για υπακοή, απλώς προσλάβαμε έναν προπονητή συμπεριφοράς λίγες μέρες την εβδομάδα στο σχολείο. Αντιστάθηκα να το κάνω για τόσο καιρό, αλλά ήταν υπέροχο για εκείνον να έχει έναν συνήγορο στην τάξη που τον βοηθά να εστιάσει και να διορθώσει τα λάθη του. Η «σκιά» του δεν τον τιμωρεί ποτέ. Απλώς αφαιρεί την ανταμοιβή του και στη συνέχεια του δίνει την ευκαιρία να την κερδίσει πίσω διορθώνοντας τη συμπεριφορά του. Έχει ανταποκριθεί τόσο καλά σε αυτό. Έχω χρησιμοποιήσει αρνητική ενίσχυση όλο αυτό το διάστημα, και ήταν, λοιπόν, αρνητικό για όλους μας.

Αντί να μιλάμε για το επίπεδο που βρίσκονται όλοι ή να αποκαλύπτουμε τις βαθμολογίες των τεστ για ένα παιδί χωρητικότητα για να μάθουμε, ας μιλήσουμε για τι είναι πράγματι μάθηση . Ναι, το παιδί μου 6 1/2 ετών είναι αναλφάβητο. Ούτε η ομιλία του είναι τόσο σπουδαία. Ακόμα δυσκολεύεται να ελέγξει τα συναισθήματά του. Αλλά μαθαίνει τόσα πολλά για τον κόσμο. Αποκτά τη μεγάλη εικόνα.

Ο Άντερς δεν μπορεί να γράψει ή να γράψει 'Βενεζουέλα', αλλά μπορεί να σας πει τα πάντα γι' αυτό.

Αυτή η ντροπαλή, μερικές φορές αδέξια κοινωνικά εσωστρεφής ανέβηκε σήμερα στη σκηνή και τραγούδησε δύο τραγούδια στα ισπανικά μπροστά σε πλήθος!

Ο Άντερς μπορεί να μάθει να σκαρφαλώνει σε ένα δέντρο. Είναι απόλυτα απορροφημένος στα μαθηματικά, τις επιστήμες και τη μηχανική, αποδεικνύοντας ότι είναι τελείως διαφορετικός από εμένα. Αλλά τελευταία αυτό για το οποίο είμαι πιο περήφανος είναι ότι μαθαίνει πώς να είναι ευγενικός και συμπονετικός και πώς να τα πάει καλύτερα με τους άλλους, ανεξάρτητα από το πώς μοιάζουν ή από πού κατάγονται. Και αυτό αξίζει να το καυχιόμαστε.

Μοιράσου Το Με Τους Φίλους Σου: